La participación

La participación es una parte esencial del crecimiento humano, que implica el desarrollo de autoconfianza, orgullo, iniciativa, creatividad, responsabilidad, cooperación, es con lo que las personas aprender a hacerse cargo de sus vidas y resolver sus propios problemas, es la esencia del desarrollo.

Si se tiene en cuenta el apartado anterior, ello puede definir claramente el resultado de la jornada de la participación que se vivenció el pasado miércoles en la UPA, puesto que si se habla de este concepto, su implicación en el aprendizaje seria el desarrollo de competencias y la adquisición de habilidades esenciales para el desarrollo de la confianza y del carácter, en términos generales la formación de la personalidad y el crecimiento cognitivo se desarrolla a partir de estrategias que involucren la capacidad autocritica del infante frente a situaciones de la vida cotidiana, y un ejemplo claro de está cuestión se dio en el momento de la bienvenida cuando por medio de aplausos deberían escoger el personaje que más les cautivo y por ende les llamo la atención, y en este sentido quien recibió la euforia fue el mico, pues a través del baile y su toque humorístico les permitió participar a través de sus palmas y el canto.

La convención de los derechos del niño y la niña, distinguen varias dimensiones que necesitan ser reconocidas, ellas son:

·         Derecho a la información

·         Derecho a opinar y expresarse libremente

·         Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión y protección en la vida privada.

·         Derecho a ser escuchados en asuntos que les afectan a conciernen.

·         Derecho a ser tomado en cuenta.

·         Derechos a la libertad de asociarse y reunirse.

La conjunción de cada una de estás dimensiones implica que la participación infantil debe promover cambios en las conductas de los pequeños, es decir, permitirles expresarse pero con pautas normativas definidas. Igualmente con las estrategias desarrolladas se evidenció que la personalidad influye dentro de la toma de decisiones, y que por lo tanto sus manifestaciones han tenido evoluciones porque son más auto-críticos a la hora de definir algún hecho que es importante para ellos.

Si se concibe el juego como una herramienta fundamental, también ha de ser considerado como el vínculo por excelente para la promoción de experiencias de participación infantil, y es que con la conformación de la LIGA DE PARTICIPACIÓN no solo se tuvo en cuenta el componente en sí, sino que además de esto la movilización social también tuvo protagonismo en la jornada pedagógica, puesto que el contexto de la UPA percibió a través de las huellas de colores de los infantes, que ellos también merecen ser escuchados, y es que estrategias como estas no solo ahondan por la recuperación de espacios de ciudad, sino que ubican al pequeño como un sujeto de derecho dentro de la sociedad, y es que este fue el llamado de atención que se logró en la ejecución de la planeación, y además de esto que ellos reconocieran sus creaciones, puesto que es importante la validación del conocimiento y la apreciación de lo que ellos realizan.

En definitiva la jornada pasada estuvo cargada de múltiples actividades, que velaron por la recuperación de este componente, de tal manera que tuvo un libre desarrollo con objetivos obtenidos al finalizar el día.

Se logró percibir, que en algunas de las experiencias se manifiesta una enorme incomprensión sobre las características del desarrollo de la niñez y suelen obligar a los pequeños a manifestarse a partir de formas puramente verbales, sin que ello les brinde oportunidad de mostrar su capacidad y experiencia para tomar decisiones sobre los aspectos que les afectan, en esta línea se hace evidente una necesidad tanto en los pequeños de desarrollar más estrategias para que adquieran seguridad, confianza y criterio, pero también en las madres comunitarias para que permitan a los chicos y chicas expresarse y participar en las actividades que se desarrollan para promover derechos como la recreación entre otros.